研究
【テーマ】授業スタンダードを通して見えてくる学校教育の在り方
<論文>
《構想中》自閉スペクトラム症の子どもは授業スタンダードをどのように捉えるのか。
前岡良汰・赤木和重 (2022). 小学校教師は授業スタンダードを採用したいのか―—自校児童の授業スタンダードに対する調査結果を踏まえた検討—— 心理科学, 43(2), 106-115. (小学校教師は授業スタンダードを採用したいのか (jst.go.jp))
前岡良汰・赤木和重 (2021). 小学生は授業スタンダードをどのように捉えるのか——個人の権利意識の発達の観点から—— 心理科学, 42(1), 1-13.(小学生は授業スタンダードをどのように捉えるのか (jst.go.jp))
<発表>
前岡良汰 (2024). 授業スタンダードと通常学級の改革 心理科学研究会2024年春の研究集会
教師と子どもから見た授業スタンダード:定量的研究の知見から 日本教育方法学会第58回大会ラウンドテーブル
前岡良汰・赤木和重 (2020). 小学生は授業スタンダードをどのように捉えるのか:個人の権利意識の発達の観点から 日本特別ニーズ教育学会第26回研究大会
講演
<2024年度>
宮下地区人同推協総会 研修
:障がいのある子どもの福祉を考える
神戸大学人間発達環境学研究科学術講演
:「学び」をほどくー障がい福祉実践から発達支援を考えるー
鳥取市立東中学校 保護者向け講演会
:子どもの声に学ぶ―思春期の”分からなさ”を巡って—
谷地区(国府町)人権と福祉のまちづくり講座
:子どもの遊び心に学ぶ
<2023年度>
ほどきのとっとオリジナル講座
:「ズレる」から考える発達支援~問われる「発達」と「社会」~
谷地区(国府町)人権と福祉のまちづくり講座
:障がいのある子どもの福祉って何だろう?
さつき保育園 保護者会研修会
:発達の視点から考える子ども理解
<2022年度>
谷地区(国府町)人権と福祉のまちづくり講座
:学校に行きづらい子どもの心から考える地域づくり
みんなのねがい(雑誌掲載)
:ほどくことで生まれる新たな活動
鳥取県東部地区スクールカウンセラー研修会
:保育所等訪問支援について~伴走していく面白さと難しさ~
<2021年度>
鳥取県私立幼稚園研修会
:気になる子どもの心から見えてくる『やわらかい教育・保育』