研究の備忘録

　久しぶりに大学に行ってきました。

　大学では人と議論をしたり、膨大な文献に触れることによって、実践での困難さを解消しようと思考を巡らせる時とは、また異なる知性の働かせ方をするので、ある種爽快な気分でした。

　そうした思いついたことを、研究の備忘録として、書き残させてください。

　児童発達支援（児発）や放課後等デイサービス（放デイ）等、子どもを対象とする障がい福祉分野は、事業所の増大に比して、独立した学術・研究団体を組織化するところまでは至っていません。児発はそれでも、早期療育・早期支援との結びつきで「支援」の意味や価値に関する研究が見られ始めたものの、放デイについては、「支援」を真正面から検討した研究は、非常に少ないのが現状です。また支援の量は増えてきた結果として、「支援の質」はどう定義されるか、つまり何をもって「良い支援」と言えるのかという問題提起は盛んにされるものの、学術的議論の不足により、暗中模索な状態です。

　質を担保する試みとして、支援計画への「５領域」記載を求められていますが、それが質の向上にどこまで寄与できているのか、そもそも「５領域」が妥当なのか、批判的検討がなされた研究論文は管見の限り見られません。またサービス化の加速により、制度的な基準に沿った運営、利用者のニーズの充足に意識が向くあまり（もちろん両者とも大事であることは前提として）、児発・放デイの「支援」を根本的に考えることが抜け落ちやすい構造にもなっています。

　児発・放デイの研究団体を設置するにしても、当然ながら時間がかかることでしょう。障がい福祉に関わる１人としてできることを見据えた時に、目の前の実践に入り込むだけでなく、研究としても「支援」の在り方を（「５領域」も含めて）鋭く問うような論文の執筆によって、この議論を前に進めていく必要がある・・・そんなことを大学構内を歩きながら思った次第です。

（りょうた）